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勒流职业技术学校2013~2014学年度第二学期机械教研组教学教研工作计划  

2014-02-25 21:25:08|  分类: 工作心情轨迹 |  标签: |举报 |字号 订阅

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勒流职业技术学校20132014学年度第二学期

机械教研组教学教研工作计划

【前言】

    本学期正值全区“职业教育专业布局与结构调整”向纵深推进、职业教育发展改革研究面临国家级验收评估以及区域内职业教育“超常规发展”的关键时期,也是我校教学工作艰难求进、突出重围后沿续辉煌、再上高台的非常时期。机械教研组面临如何创新特色,突破发展瓶颈,稳步发展的非常时期。

【情况分析】

   当前机械教研组所核的模具制造、汽车维修两个专业已经发展到一个较高位水平。招生规模盛况空前,在13年“双转移”的招生有3个班,本学期春季招生再次增加3个班级。相比招生规模的蓬勃发展,实训教学设备严重不足,设施落后,在争取设备投入的基础上,怎样利用现有条件有效开展教学,提升质量也成为主要问题。另外教师的专业技能不强,年青欠缺经验的教师居多,也成为制约机械教研组发展的一重大因素。

【指导思想】

    本学期,根据教务处“强内涵  造品牌  全面提升教学质量”的计划精神。响应配合顺德区教育局在2013年的“保公平、促发展、提质量”的工作主线及勒流街道办在2013年“提升工作质量”的工作要求,以“切实加强全面教育质量管理”为学校的重心工作。教研组今后的工作要从建设“高水平示范性中等职业学校”这一发展目标出发,各教师都围绕提高教育质量这个中心,多出思路,敢于创新,以形成强大的提高质量工作合力。从而不断提高职业教育与经济社会发展的适应度和人民群众对学校工作的满意度,实现学校教研组品牌特色化的高端发展。

【主要完成的工作及具体措施】

一、坚持不懈做好教研组常规工作

1、认真落实教研组各项常规工作,切实提升教学实效性;

2、提升教师工作积极性,巩固教研组凝聚力;

3、切实做好“培优扶差”,拓展第二课堂项目;

4、认真做好12级“三二转段”工作,加大中高职衔接三二分段办学模式工作成果宣传,提升专业和品牌;

5、努力拓宽升学渠道,开创学生专业提升空间

6、强化专业技能竞赛、提升专业影响力;争取工业产品CAD竟赛省赛获得佳绩。

7、推广“学长制”,深化“网络精品课程建设”成果,促专业内涵发展;

    8、深化三活两学的特色研究继续加强“理论与实践教学互融互通”的步伐努力打造专业教学特式

9、密切配合上级“职校联盟式交流”工程,开展专业建设;

10、加快探索改革考试模式,做好各级补考及毕业班考试工作;

二、努力探索创新教研组工作领域

    1、认真探索总结近年汽修专业对口就业率高情况,进一步拓宽就业渠道,将经验延伸至模具专业,以就业促专业发展;

    2、继续争取建立模具制造工等相关工种的鉴定资格,壮大学校及专业品牌;

3、拓展实习基地、加强校企合作探索“产教研对接”,开拓更广阔的校企合作空间,进一步提升专业的影响力,打造重点专业;

 4、深化“青篮结对”工程,充分发挥“骨干教师”、“学科带头人”的辐射带动作用,以宋小安、周政兴、梁汉环等一批到德国学习过的高级教师带动教研组共同进步;

 5、积极开展“五个对接”的探索研究,在实践中探索,在探索中创新,创新中应用,应用中再发展;

 6、利用好“职业教育校企合作办学模式的经验研究校企合作模式研究”研究平台及“校际联盟”、专业指导委员会的引领示范作用;加强校企合作的经验研究,创新教研组发展的模式,开展集约化办学;

 7配合教务处,完善评价、督导和质量监控机制,保障学校质量管理的实现,提高教师对常规工作的重视程度;

 8、继续开展“机械部”技能竟赛,认真总结前几届技能竟赛成果,开创新型比赛形式,深化学风建设;

 9、鼓励教师参加各级培训、业务学习、提升专业技能,争取教师走进企业,鼓励教师参加区、省的各类教案、课件、论文比赛,争取获奖或发表,提升软实力,进一步提高教师理论水平和科研意识

 

 

【保障措施】

 1、努力提升科组教师凝聚力,增强团队工作力;

2、切实加强实训科与机械科的互动研讨,切实提升学生的专业技能;

3、积极鼓励教师技能提升、专业拓展、深入联系企业 ,营造团结上进教研氛围;

4、紧密结合学校的教学方针,开展新生专业讲座,从新生开始树立强烈专业意识,加强学生专业技能,强化学生就业观,以优质的对口就业促专业发展。

 

【结语】

新形势下教研组工作一方面要传承和发扬优良传统,确保重点专业的地位,另一方面更要开拓思路,在面临全区专业洗牌的严俊形势下,促进模具、汽修专业内涵发展,这也是摆我们面前的新课题,需要我们具备主人翁精神、自强不息的精神、力争上游的精神,更需要我们强化素质、求真务实,具有为集体荣誉而战的精神。只要我们同舟共济,齐抓共管,我们有理由相信科组的教学工作一定能再创佳绩。

 

                                                   机械教研组

                                                 2014.2.10

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